informatica 2012: julio 2012

viernes, 27 de julio de 2012

UNA BUENA COMUNICACIÓN.docx (16,1 kB) editado correctamente

UNA BUENA COMUNICACIÓN.

Comunicación oral

1. Capacidad de escuchar

• Distinción de hechos y opiniones en situaciones de audición formales e informales de la vida cotidiana.

• Audición crítica de diversos tipos de textos, especialmente científicos y descriptivos, en situaciones formales.

• Translación de lo escuchado al lenguaje escrito.

• Audición crítica de textos de los medios de comunicación con énfasis en los comentarios científicos, históricos, artísticos, ecológicos y políticos.

• Audición atenta y comprensiva de la lectura de textos literarios.

• Audición de diversos tipos de textos, con énfasis en los argumentativos, y reproducción de sus contenidos relevantes.

• Captación del lenguaje paraverbal y no verbal de las situaciones de comunicación y de su importancia en el establecimiento de relaciones humanas positivas.

• Evaluación de su capacidad de escuchar.

2. Producción de textos orales

• Estrategias que permitan participar activamente en conversaciones formales e informales en diversas situaciones comunicativas.

• Entrevistas con propósitos dados.

• Discursos públicos: exposiciones orales, foros y debates.

• Juegos lingüísticos basados en el lenguaje oral.

• Búsqueda y entrega de información oral procesada para plantear y solucionar problemas simulados y reales y para realizar investigaciones.

• Textos argumentativos, informativos (noticiosos y descriptivos) y publicitarios, con propósitos dados, adecuadamente estructurados, utilizando los recursos propios de dichos textos.

• Descripciones y narraciones creativas de hechos y fenómenos reales o imaginarios, objetos, personas y personajes.

• Creación y recitación de poemas.

• Interacción con otros subsectores a través del lenguaje oral.

Comunicación escrita:

1. Lectura

1.1 Lectura en diversas situaciones comunicativas

• Lectura autónoma de textos: Informativos, argumentativos, normativos, publicitarios, instrumentales.

• Integración de lo leído con sus propios conocimientos, vivencias y experiencias, contextualizándolos personal y culturalmente.

• Investigación autónoma y con variados propósitos en fuentes históricas, artísticas, científicas y tecnológicas.

• Estrategias de comprensión lectora que permitan familiarizarse con la estructura y características de los textos leídos.

• Estrategias de trabajo y estudio que favorezcan la recuperación, comprensión, retención, procesamiento y ampliación de la información en textos escritos.

1.2 Lectura de textos literarios

• Lectura libremente seleccionada de al menos tres novelas y otras obras literarias.

• Lectura dirigida de otras tres novelas, doce cuentos y 20 poemas (Ver Lecturas sugeridas).

• Ambientación histórica y social de las obras leídas.

• Análisis e interpretación de las obras leídas.

• Estrategias y técnicas para la lectura comprensiva de textos literarios.

• Estrategias de difusión del gusto por las lecturas literarias.

• Proyección de las obras leídas en otros subsectores del currículum.

• Complementación de las obras leídas con consulta de fuentes de información y otros textos relacionados con ellas.

2. Escritura

2.1 Producción de diversos tipos de textos

• Producción de textos escritos funcionales de diversa índole: manuales, reglamentos, recetas, solicitudes, instrucciones, constancias.

• Producción de textos relacionados con necesidades de estudio y aprendizaje.

• La escritura como proceso de desarrollo personal e intelectual.

• La escritura como modo de progresar hacia una vinculación positiva con la sociedad.

• Ampliación y transformación de textos escritos.

• Análisis temático y estructural de los textos producidos.

2.2 Producción de textos literarios escritos

• Producción de una variedad de textos literarios narrativos y poéticos originales.

• Recreación, transformación y ampliación de textos literarios de otros autores, a partir del reconocimiento de su estructura, propósito, contenidos y recursos de lenguaje.

• Reflexión crítica sobre la producción literaria realizada.

• Estrategias y técnicas de producción de textos literarios.

ACTIVIDAD 1:

ACTIVIDAD 1:

copiar el texto: tamaño de papel, margen y salto de pagina, que encontraras en la pagina web: www.aulaclic.com, luego guarda dicha información en tu blog, y practicar en el texto (Una buena comunicación), el cual encontraras en el link recursos.

Leer más: http://iearm-informatica.webnode.com.co/septimo-3-/herramientas-de-word-/actividades-/
Crea tu propia web gratis: http://www.webnode.es

Unidad 7. Diseño de página (I)

Configurar página

Cuando estamos escribiendo en un documento Word es como si lo hiciéramos en una hoja de papel que luego puede ser impresa. Por lo tanto, existe un área en la cual podemos escribir y unos márgenes los cuales no podemos sobrepasar.

Estos márgenes se definen en la pestaña Diseño de página, en el grupo de herramientas Configurar página, se nos muestra las herramientas con las que se puede modificar Márgenes,Orientación, Saltos de página, Tamaño, Números de línea, Columnas y Guiones.

Al hacer clic sobre el botón Márgenes, aparecen unos márgenes predeterminados que se pueden utilizar para agilizar la tarea. Si ninguno de esos márgenes es correcto para el documento que está realizando, entonces se puede personalizar haciendo clic en la opción Márgenes Personalizados.

También se puede modificar el tamaño de la hoja, en la cual saldrá impreso el documento. Al hacer clic en el botón Tamaño, se abre una lista de Tamaños predeterminados. Pero, al igual que en los márgenes, aquí también se puede personalizar el tamaño de la hoja, haciendo clic en la opción Más tamaños de papel.

Olas soy Sara y quiero contarles lo que hice en vacaciones:

Ola soy Sara

Cuando salimos a vacaciones no tenia animo de nada ni tampoco confiaba en nadie ni siquiera en mi misma pues ¿porque? se preguntaran días antes murió mi abuela y yo me sentía culpable de el infarto que le había ocasionado a mi abuela la muerte yo me sentía como si la hubiera matado con mis propias manos pero después entendí que eso lo causaba la tristeza de perder un ser querido y o no entendía por qué diosito me había hecho esto a mi sabiendo que yo la quería tanto era lo más lindo que había para mí en el mundo.

Pero más sin embargo mi mami me dijo que tenía que dejarla ir, que tenía que afrontar que ella ya no estaba con nosotros pero que ella me estaba cuidando desde el cielito y que de que no la viera aquí con migo ella siempre iba a estar en mi corazón

Y ya después empezó a salir a compartir tiempo con mi familia amigos y conocidos y vi la importancia de la vida ahora recibo esos golpes de la vida relajada

Me la pasaba también en mi casa encerrada jugando en el computador escuchando música de lady gaga

Y me metía a la pagina Little monsters haber si había alguien con quien desahogarme mientras que en mi casa todos creían que lo había superado

También fui al a casa de María Isabel de Laura salíamos mi papa mi hermanitos y yo a paciar

Nos fuimos al parque norte, a comfama de la estrella, a armenia, a Girardot etc.…

También cuando mi mama se iba a donde mi tía me quedaba viendo tv, en el computador, o hasta a veces llorando

Ya después conocí a un chico el me hizo feliz y él se convirtió en mi mejor amigo, ya con el compartía todo ,jugábamos estábamos los dos siempre juntos hasta me ayudaba a hacer todas las tareas que me ponían él y yo éramos los amiguitos perfectos hasta que un día ya nos separaron el se fue a vivir a panamá con toda la familia del papa y ya desde hace como quince días no lo veo no sé nada de él no me llama no se si respira aun o no es una más de mis preocupaciones y ahora solo estoy con mi amiguita Natalia, pues y también con Laura María yese y pues muchisisisisiisisisisiisisisiisiisisiisisisisisisisiisisisiisimas amiguitas mas ya después me fui disque Para armenia disque a vivir según yo pero yo por a ya sola no aguanto por aya en un monte todo lejos pero más sin embargo estoy llendo cada ocho días

Luego fui con mis amiguitas a las piscinas de ditaires la pasamos lo mas de rico nos tiramos por el tobogán amarillo todo vacano después fuimos a comer al limonar estuve en la casa de María jugamos después fui donde mi primita a conocer la hija

Hace como ocho días nació mi primito es todo bonito todo gordito cacheti rosado y todo blanquito

Y ya halos días entramos de vacaciones y no hicimos nadita mas

viernes, 13 de julio de 2012

1.Un procesador de texto es una aplicación informática destinada a la creación o modificación de documentos escritos por medio de una computadora. Representa una alternativa moderna a la antigua máquina de escribir, siendo mucho más potente y versátil que ésta.

2· ¿Qué es Word 2007?

El programa Microsoft WORD 2007 es un poderoso procesador de textos en español,

Desarrollado específicamente para ser ejecutado bajo Microsoft Windows. En

Consecuencia posee una marcada tendencia gráfica y esto se manifiesta en el diseño

de las pantallas, en los cuadros de diálogos y en la forma de elegir una actividad

Determinada dentro de las mismas mediante el uso de íconos.

Básicamente, un procesador de texto, es un programa que nos permite escribir, y luego

Reicrosoft Word es un software destinado al procesamiento de textos. Manual de Microsoft Word

Fue creado por la empresa Microsoft, y actualmente viene integrado en la suite ofimática Microsoft Office.1

Originalmente fue desarrollado por Richard Brodie para el computador de IBM bajo sistema operativo DOS en 1983. Se crearon versiones posteriores para Apple Macintosh en 1984 y para Microsoft Windows en 1989, siendo para esta última plataforma las versiones más difundidas en la actualidad. Ha llegado a ser el procesador de texto más popular del mundo. Alizar todas las modificaciones necesarias para poderlo imprimir wikipedía

3. ingreso con el mouse:

1. Clic en inicio

2. Clic en programas

3. Clic en Microsoft Word

Pasos para entrar con el teclado:

Desde el botón Inicio , situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla.

Desde el icono de Word que puede estar situado en el escritorio, en la barra de tareas, en la barra de Office o en el menú Inicio.

Arranque automático al iniciar Windows.

Desde un documento Word situado en el escritorio o en la lista del Explorador de Windows.

Aquí puedes ver explicadas estas distintas formas de arrancar Word .

Para cerrar Word hacer clic en el botón cerrar o mediante la combinación de teclas ALT+

CADA UNA DE LAS PARTES DE WORD 2007

El botón de Microsoft Office: contiene los mismos comandos disponibles en versiones anteriores de Microsoft Office como Nuevo, Abrir, Guardar, Imprimir, Preparar, Publicar y Cerrar.

La barra de herramientas Inicio rápido: es una sección de la barra de tareas próxima al menú Inicio donde puede agregar accesos directos a los programas. La barra de herramientas Inicio rápido siempre permanece visible, incluso cuando hay ventanas abiertas, para permitir una fácil selección de los accesos directos.

La barra de título: también permite cambiar de posición a una ventana, utilizando la funcionalidad de arrastrar del mouse.

La cinta de opciones: aparece al crear o abrir un archivo. Proporciona todas las herramientas necesarias para crear un proyecto.

Una barra de desplazamiento: sirve para que un usuario pueda moverse en un documento grande. También puedes usarla cuando tienes que buscar un valor que está dentro de un cierto rango.

La barra de estado: muestra información sobre los modos de edición actuales, como el modo de ayudas visuales, el modo de aplicaciones de estilo, el modo de representación y modo de tamaño de página.

Vistas del documento: dependiendo de que es lo que esté haciendo, necesitará tener una vista diferente de su documento. Puede cambiar de vista usando el menú o usando botones

Zoom: es la función o utilidad que permite acercar o alejar una imagen. Dependiendo el tipo de zoom puede clasificarse en zoom digital o zoom óptico.

LibreOffice

Oracle Open Office

Corel WordPerfect Office

Lotus SmartSuite

NeoOffice

iWork

KOffice

Gnome Office

Siag Office

KOffice

NeoOffice

Corel WordPerfect Office

iWork

Siag Office

Gnome Office:

OpenOffice.org:

Con el mouse:

La forma más intuitiva (y más peligrosa si no se tiene cuidado) es con el ratón. Hacemos click (con el botón izquierdo del ratón) al comienzo del texto que queramos seleccionar y, sin soltar, arrastramos el ratón hasta el final del texto. Veremos que, según seleccionamos, el texto va quedándose remarcado, poniéndose el fondo más oscuro. A menudo seleccionar el texto así requiere mucho pulso sobre todo si el texto es muy

Con el teclado:

Seleccionar un trozo de texto. Ponemos el cursor en el inicio del texto a seleccionar. Dejamos pulsada la tecla Shift y hacemos click en el final del texto que queramos. También podemos pulsar las teclas de cursor del teclado, así como las teclas fin e inicio.

7. hago los pasos en frente del profesor

sesion1 y 2

SESION 1.

TEMA:

tamaño de papel, margen y salto de pagina.

OBJETIVO Utilizar las herramientas de Microsoft Word: tamaño de papel, margen y salto de página, en la creación de textos, teniendo en cuenta la función que caracteriza a cada una.

NOTA: Los documentos solucionados y el archivo de la tarjeta, deberán subirlo al disco virtual dropbox.